教育心理学：品德的实质与结构

(一)品德的实质

品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

品德与道德是两个既相联系又有区别的概念。

品德与道德的联系：

1.个体品德的内容来源于社会道德。

2.个体品德的形成依赖于社会道德。

3.道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都要受到社会发展规律的制约。

(二)品德的心理结构

品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。

1.道德认识：亦称为道德观念。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。包括：判断自己或他人行为的是非、善恶和好坏，道德评价是道德认识的另一个重要组成部分。

2.道德情感：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。道德情感是道德行为的直接动因。

道德情感的表现形式主要有三种：

一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。

二是想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。

三是伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。例如，爱国主义情感和集体主义情感就属于伦理的道德情感。

3.道德意志：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。

4.道德行为：是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。

练习题：

1.王小二拿同学的文具盒，被同学发现后告诉了老师，被老师叫到了办公室、老师问道，王小二，你这是第几次拿别人的东西了?王小二低着头回答：第九次了。你为什么不改呢。我也知道不对，就是有时忍不住。教师应从( )方面入手对王小二进行教育。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

1.答案C。

中公讲师解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。从题意中可以看出王小二能够认识到自己的行为不对，但忍不住，这是缺乏道德意志的典型表现。

【知 识 点】教育心理学-态度与品德的形成-态度与品德的实质-品德的实质与结构

2.品德的心理结构不包括( )。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德信念

2. 答案D。

中公讲师解析：品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。不包括道德信念。

【知 识 点】教育心理学-态度与品德的形成-态度与品德的实质-品德的实质与结构